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Menampilkan postingan dari Juni, 2021

교육, 이유, 감정 및 열정

  좋아요, 제 친구들에 따르면 교육이란 무엇입니까? 당신에 따른 교육의 기능은 무엇입니까? 돈을 벌기 위해 교육은 나중에 직업을 얻는 데 사용할 수료증을 받게됩니까? 우리의 교육 수준이 높을수록 나중에 일할 때 직장에서 수입을 얻을 가능성이 높아집니다. 이것이 우리 교육의 목적입니까? 그러나 좋든 싫든 그것은 현실이고 우리는 그것을 확실히 느끼고 할 것입니다. 좋아요, 아마도 다음 번에 우리는 문제를 심화시킬 것입니다. 이번에는 완전히 다른 문제에 대해 논의 할 것이기 때문에 앞서 설명한 것과 거의 관련이 없습니다. 좋아요, 이번에는 교육에 대해 이야기하는 철학자 아리스토텔레스가 전달했습니다. 그에 따르면 교육은 단지 이성의 문제가 아닙니다. 오히려 그것은 정욕을 조절하는 데 유용한 마음에 더 높은 느낌을줍니다. 교육에 대한 아리스토텔레스의 생각에 무엇이 포함되어 있다고 생각하십니까? 좋아요, 조금씩 검토해 보도록하겠습니다. 이것이 제 개인적인 의견입니다. 아마도 아리스토텔레스가 교육에 대해 의미하는 바는 교육이 학생의 지능에 대한 기준이되는 숫자 수준의 형태로 지능 지수를 증가시키는 것뿐이거나 그렇지 않아야한다는 것입니다. 또는 우리는 뇌의 지능에 대해서도 잘 알고 있습니다. 그러나 아리스토텔레스가 표현한 것을 살펴보면 교육의 주된 주제 인 지적 지성의 문제 일뿐만 아니라 교육도 도덕적 지수와 종교적 지수의 문제입니다. 왜 그런 겁니까? 교육, 교육의 의미는 이유 일뿐만 아니라 마음에 감정을 더함으로써 이러한 감정은 도덕적 지수이자 종교적 지수입니다. 이성과 느낌을 결합함으로써 그의 삶에서 인간의 행동을 통제하거나 통제 할 것입니다. 인간 행동 형태의 결과물은 마음뿐만 아니라 인간의 정욕에서도 나오기 때문입니다. 좋아, 여기에서 친구들, 내가 설명했던 것을 이해하려고 노력하십시오. 예를 들어 이해가되지 않으면 예를 들어 연구하려고합니다. 교육, 이성, 감정, 정욕은 어떤 관계입니까? 예를 들어, 한 나라의 높은 수준의 부패는 실제로 부패한 사람들은 ...

소크라테스 및 교육

  Image Source: Pixabay/Pandanalmagen 좋아요,이 토론에서 우리는 다시 교육에 대해 논의 할 것입니다. 정확하게 우리는 철학 자체의 관점에서 그것을 논의 할 것입니다. 네, 아시다시피 철학은 과학의 어머니이고 철학은 교육과 밀접한 관련이 있습니다. 예를 들어, 학생들을 교육하는 교사는 그가 왜 가르쳐야하는지에 대한 질문에 답할 수있는 무언가가 그의 마음에 있어야합니다. 자, 더 이상 고민하지 않고 첫 번째 소크라테스부터 시작하겠습니다. 소크라테스를 모르는 사람은 누구입니까? 철학자들은 그를 아주 잘 알아야합니다. 좋아요, 소크라테스는 가장 유명한 철학자 중 한 명입니다. 부분적으로는 과학에 대한 그의 생각 때문입니다. 소크라테스는 기원전 470 년 – 기원전 399 년에 소 포니 쿠스와 파나 레테에서 태어났습니다. 과학에 대한 그의 생각과 생각을 통해 그는 특히 서방 국가에서 그를 매우 유명하게 만들었습니다. 그리고 그의 유명한 생각 중 하나는 교육에 대한 그의 생각입니다. 교육에 대한 가장 유명한 소크라테스의 생각 중 하나는 변증 법적 교육 방법입니다. 그리고 그에 따르면이 변증 법적 방법은 교육의 기본 기술입니다. 그래서이 경우에는 학생들이 대상이 아닌 교육의 과목이되는 변증 법적 방법에 관한 것입니다. 학생들은 이것으로 무언가에 대해 비판적으로 생각할 것이고, 학생들은 자신의 마음에 오류가 있다면 스스로 알 것이라고 생각하는 그 오류와 진실로 과학, 즉 자신이 생각하는 것을 테스트 할 것입니다. 이 시험을 통해 학생들은 지식을 향상시켜 과학적 표준을 달성합니다. 이 말씀에서 우리는 제자를 주제로 삼는 것이 얼마나 중요한지 알고 있습니다. 왜냐하면 학생들을 중심으로 설립함으로써 학생들은 독립적으로 생각할 수 있고 사고에있어 두뇌의 힘을 키울 것입니다. 그렇다면 학생을 중심으로 결심하면 교사의 임무와 기능은 무엇입니까? 따라서 여기에서 교사는 자극제 역할 만하므로 예를 들어 학생들이 생각을 시작하거나 자극을 만들어 학생들이...

아픈 지구에 대한 사회의 딜레마

  이 상황은 세계 공동체가 매우 심각한 문제에 직면해야하는 상황입니다. 인간의 삶의 체계를 무너 뜨릴 수있는 문제. 인간 생명의 안전을 위협하는 무언가에 대한 두려움 뒤에는 인간도 살아남을 수 있어야합니다. "위험에 처해 살겠다"라는 슬로건으로 오늘날의 삶에서 더 정확할 것입니다. 일부 사람들에게는 그렇지 않을 수 있지만 대다수의 사람들, 특히 세계에서 개발 도상국 중 하나 인 인도네시아에서는 사실입니다. 동남아 지역에 위치한 인도네시아도 이러한 전염병을 느끼고 있습니다. 인도네시아는이 바이러스를 낳았다 고 생각하지 않지만이 바이러스의 확산은 전염병이며 전 세계의 글로벌 커뮤니티에서도 느끼고있는 보이지 않는 질병의 전염병입니다. 앞서 설명한 바와 같이,이 전염병은 인도네시아를 포함한 세계 공동체의 생명 체계를 손상시키고 있습니다. 교육, 정치, 경제, 사회 및 기타 시스템은 사람들의 안정에 큰 영향을 미치는 충격을 경험합니다. covid-19에 대한 정보는 Facebook, Twitter, WhatsApp 및 detik.com 애플리케이션, Kompas, CNN (뉴스 사이트)을 통해 TV 미디어와 인터넷에서 모든 뉴스의 헤드 라인이되며, 모두 뉴스와 Covid-19에 대한 정보. 물론 이것은 사람들의 마음에 즉시 감정적 걱정을 불러 일으켰습니다. 예를 들어 인도네시아의 코로나 19 발생 건수에 대한 정량적 데이터를 전문으로하는 뉴스 사이트에서는 일반인 외에도 코로나 19 및 인도네시아에서의 확산에 대한 공식 데이터 인 데이터를 찾을 수 있기 때문에 이 경우, 특히 코로나 19 확진으로 사망 한 사람들에 대한 데이터에서 어떤 사람들은 엄청난 걱정과 두려움을 느꼈습니다. 보이지 않는 바이러스에 더해 바이러스의 확산은 참으로 매우 빠릅니다. 예를 들어, 바이러스가 태어난 지 며칠 만에 중국 우한시에서 태어난 첫 번째 사례에서 확인 된 COVID-19 바이러스로 인해 수천 명의 사람들이 사망했습니다. 또한 최근 인도는 코로나 19 확진 사례 중 ...